“不(bú )会有(💃)哪次作(🕖)业(yè )影(🏳)响和改(🐟)变人(ré(🌃)n )生”,把作(🚽)业看(kà(🗒)n )成只是学习的(de )诊断手段,心(xīn )态就会好一些(xiē )。
“家长也知(zhī(🐎) )道‘吼(🐔)叫式’(🌰)辅导作(📗)业不对(🦂)、孩子(✴)压力大等(děng ),但就是控制(zhì )不住,根本原(yuán )因是竞争和评(píng )价机制(📴)造成的(🛷)(de )。
他觉得(🙁)妈妈(mā(🦃) )总是容(💌)易为一(⏹)些(xiē )小事情而失去(qù )控制,而自己(jǐ )每次都是“很(hěn )大度地(🛩)原谅妈(🌿)(mā )妈”。
“零(🛣)吼(hǒu )叫(🔱)?我再(🐭)试试(shì(🚉) )吧,争取(⛽)再坚持(chí )七天看看效果(guǒ )。
行为上,动(dòng )不动对孩子“吼叫”,将(📯)遏(è )制(🎰)孩子的(📳)创造(zà(🏭)o )力。
虽然(🛹)她和鹏(🕟)鹏爸都是博士(shì )学历,但她自(zì )认为并不是“鸡血”妈妈。
“两个人一起(⏸)(qǐ )对付(🔔)难题,而(💧)(ér )不是(🏤)天天盯(🤵)着我,催(🐵)着我,要(yào )有一种愉快的(de )学习氛围。
“回头反思,当(dāng )时再耐心说一(yī(🏺) )遍也就(🔷)好了。
谈(🥨)起此事(🥟)时,鹏(pé(🔹)ng )鹏妈的(✂)语气已(yǐ )经比较和缓。
本报记者 李松(sōng )林 周明杰
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