“有的家长会给孩(🏒)(hái )子(🌪)留些作业,在这(zhè )个时(🦅)间就可以在这(zhè )完成(❄),也会带孩(hái )子画画,维(💫)持教室(shì )的秩序。
这种(🎊)方式(❕)(shì )出现在放学之(💽)后(hò(👍)u ),可以视为一种社(shè )会(📻)服务,家长可以(yǐ )自行(🎍)选择参加与(yǔ )否,这样(🍒)的方(🖼)式对(duì )孩子的身(Ⓜ)心健(🌨)康、免除家长的担忧(❇)(yōu )都(dōu )有益处(🖇)。
刘先生(🦔)(shēng )所在的“小饭桌”每天(🕖)下午(🛑)放学时(shí ),都有两(🙅)辆车(🈴)在校(xiào )门口接学生。
在(🌈)孙(sūn )云晓看来,校内有(🍟)(yǒu )空间及设施的资(zī(🔽) )源,或可以通过引(yǐn )进(📷)正规(💧)的校外机构(gòu )到学校(🗨)中,充实(shí )校内托管班(⬛)的内容(róng ),让家长与学(🛶)生多(duō )一种选择。
接孩(🔒)(hái )子(🧛)的家长多以老人(🚜)(rén )为(✝)主,年轻的家长(zhǎng )只占(🌠)到两三成。
5点(diǎ(⛵)n )半接到(🐙)孩子的时(shí )候,孩子将(❓)书包(⛹)递(dì )给韩先生时(Ⓜ),时(shí(🐇) )常(cháng )会说一句“我终(zhō(🌆)ng )于自由了”。
“校(xiào )内的托(💰)管班解决了(le )家长接孩(🍊)子的难(nán )题,也希望能(🐷)够让(⌚)(ràng )孩子在这一两个小(😒)(xiǎo )时中有所收获。
“有了(🈸)托管班就得(dé )让老大(👩)在学校待到(dào )5点半才(🎑)去接(🕙)回来(lái )。
有一些家(🎶)长希(⛩)望(wàng )托管班的内容能(✌)够(gòu )更加丰富,不让(rà(🌕)ng )孩(hái )子在教室中虚度(🚲)(dù )两(😅)个小时。
托管期(qī(😭) )间,教(🌰)师可以对(duì )学(xué )生提(🖨)出的问题进(jìn )行答疑(📞)辅导,但是(shì )不能集体(🐭)上课。
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