这(💌)位妈妈(💟)顿时来了灵感,将一(yī )些五颜(🎻)(yán )六色(🐅)的(de )N次贴、标签贴沿着墙、在(🔤)儿子伸(⛸)手刚刚能(néng )够到的(de )高度贴(tiē(🔭) )了一溜(⛑)(liū )儿。
家长期待托管班要有“获(🦖)得感(gǎ(⛴)n )”
在与(yǔ(🕘) )家长的(de )交流中(zhōng ),一些(🛤)家长同(⛎)样有类(💚)似的担忧。
托管期间(jiā(😏)n ),教师(shī(❕) )可以对(😫)(duì )学生提出的问题进行答疑(🛄)辅导,但(😾)是不能(néng )集体上(shàng )课。
校(xiào )内(✖)、校(xià(🍜)o )外或可以联动
背着书包拎着(🎇)水壶的(🉐)(de )孩子在(zài )老师带(dài )领下,排着(🎴)队走到(🎄)校门口。
接孩子的家长(zhǎng )多以(🏉)老(lǎo )人(🚂)为主(zhǔ ),年轻(qīng )的家长只占到(🤫)两三成(⛳)。
机构中(🚊)的老(lǎo )师是几(jǐ )名大(🆘)三(sān )大(🐎)四的(de )在(😛)校生。
“一个班级从最开始的绝(🍝)大部分(🔺)(fèn )参加,减少到(dào )一半左右。
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