“两个人(💻)(rén )一起对(duì )付难(➰)题(🥦),而不是天天盯着(😄)我,催着我,要(yào )有(🕯)一种(zhǒng )愉快的(de )学(🃏)习氛(fēn )围。
这(zhè )中(🥒)间(🚍),每次快到忍耐极(☝)限时,她都会迅速(📳)离开孩(hái )子,把(bǎ(🕊) )自己关(guān )在房间(🔟)(jiān )里刷手机。
你知道(🕵)他写个啥,‘dei’,提(🚗)示了三遍(biàn ),都没(😫)(méi )写对!”
鹏鹏(péng )把(✖)妈妈的“吼”定义为“情(🥓)绪崩溃”。
鹏鹏妈回(🎤)(huí )顾了陪(péi )孩子(🛂)走(zǒu )的这一(yī )路(⛑),总(zǒng )结了一个规律(😝):一、二年级时(📐),总是“吼(hǒu )”孩子(zǐ(🛣) )的坐姿(zī )和学习(🤦)(xí )习惯;三、四(🥅)年(🔛)级时,总为孩子作(🕹)业的对错上火(huǒ(📙) );到了(le )五、六(liù(😎) )年级,能把她(tā )惹(🕐)急(🌁)的,通常是孩子的(💑)学习态度。
“容易把(🚖)孩子(zǐ )的好想(xiǎ(🐇)ng )法吓回(huí )去。
昭(zhā(🛤)o )昭则认为妈妈脾气(🆑)太急,“吼叫”不仅影(🏎)响自己(jǐ )的学习(👰)(xí )状态,更可能(né(💡)ng )影响学(xué )习兴趣。
“人(📞)对自我的判断其(✂)实来自于别(bié )人(😝)的评(píng )价。
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