“因为孩子年(nián )龄尚小,长时间(jiān )待在教室(shì )中,会对孩子的(de )身心健康有所影响(🌃)。
校内(nèi )、(💖)校外或可以联(lián )动
糖豆7个月时还只能匍匐(fú )前进,爬几步就(jiù )坐那儿懒(lǎn )得动。
每次接上(📪)(shàng )孩子以(🤣)后,韩先生都要带(dài )着孩子在小区里(lǐ )疯跑一会儿。
糖豆见了乐(lè )得手舞足蹈,一(yī )张一张(🛣)撕(sī )下来(🥙)又贴上去,玩了半个钟头。
那的老师(shī )在晚上5点半的时(shí )候开车拉(lā )着孩子,去写写(xiě )作业(👵),讲讲课外(🙁)的读物,直到家长去接。
“糖豆小手的抓握总是中(zhōng )指对掌心一把抓(zhuā ),1岁多了(le )还不会拇指对(➖)食(shí )指钳(⏰)捏。
机构中的老师是(shì )几名大三大四的(de )在校生。
“遇到空气不好(hǎo )的时候,体育课也不上了(le )。
校(🗒)内托管班(📃)“如果做到学校教育与课后(hòu )服务、学校教育(yù )与校外教(jiāo )育、学校教育与(yǔ )家庭教育(🍵)协同,校内(🔧)托管(guǎn )班的效果就会显(xiǎn )现更加明显,而不仅仅是(shì )简单的托管,可(kě )以让孩子(zǐ )在一两(😯)个小时中(🏘)(zhōng )有所收获。
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