这(🌶)种(zhǒng )方式出现在放学之(zhī )后,可以视(shì )为一种社会服务,家(🐗)长可以(🤥)自行选(🤑)择(zé )参(✌)加与否(📽),这样的(🌇)方式对孩子(zǐ )的身心健康(kāng )、免除(chú )家长的担忧(yōu )都有益处。
与(🌥)张先(xiā(➗)n )生一样(🌐),一(yī )些(🍹)家长也(🦄)选择了(💃)“小饭桌”的方式。
上学期时,江女士为孩子报了(le )校内托管班(bā(🚶)n ),选择5点(🔽)半到校(🐧)接(jiē )孩(🍩)子。
“接到(🛐)的时(shí(🏝) )候,孩子(♒)总(zǒng )是嚷着饿了。
这位(wèi )妈妈顿时来(lái )了灵感,将一些五(wǔ(🍪) )颜六色(📋)的N次贴(🍔)、标(biā(🎪)o )签贴沿(🆖)着墙(qiá(🥀)ng )、在儿子伸手刚刚(gāng )能够到的高(gāo )度贴了一溜儿。
”霍先生表示,这(🐱)些(xiē )原(⤴)因最终(♍)促(cù )使(🔄)他选择(😛)让孩子(🔸)去(qù )校外机构。
”霍先(xiān )生表示,这(zhè )些原因最终促使他(tā )选择让孩(🍋)子(zǐ )去(🤾)校外机(🍏)构。
“我(wǒ(🚟) )也很矛(🏯)盾,没想(🚤)好(hǎo )要不要继续(xù )报名,真不希望他(tā )在学校一待(dài )就那(🌉)么久,但(😰)是家(jiā(🕺) )里的情(🎽)况又有(💬)点不(bú(💑) )允许。
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