”老师话音(📻)刚落,教室内(🚑)就瞬(shùn )间开启了“热闹(nào )”模式,学生(😤)们(men )面对面以(🍫)小组为(wéi )单(🧠)位展开了(🤙)讨论(lùn )。
”而要(👲)说“刚(gāng )才那(🥄)个同学讲得(dé )好有趣(🛏),我们再(zài )听(🐋)他说一遍好不好?”“刚刚那位同(tó(👰)ng )学说的是什(🥅)么意(yì )思,你(🤠)能用你的(📁)(de )话说一下吗(📇)?”要更多地(🦌)使用类(lèi )似(🐛)“你的想法(🍞)从(cóng )哪里来(🚕)”、“接(jiē )着上面同学继续谈谈你的(🌭)想法”之类(lè(😕)i )的表达方式,帮(bāng )助学生把学到的(🌀)(de )知识串联起(🥢)来,让学生把(🧜)自己和(hé(📟) )其他同伴联(🥖)结起(qǐ )来。
开(🍪)学第一周(zhōu ),本报记者(🧛)在六年级2班(😊)“观摩”了一(yī )堂特别“热烈”的语文课(😗)。
”王(wáng )梓涵告(🎲)诉记者,“组团(🚎)”学习后(hò(🛠)u )4个人成了共(🔣)同体(tǐ ),问题(👃)都要大家(jiā(🍨) )讨论着来(🆓),根本(běn )没有(🖖)走神儿的时间,有些以前觉得很(hě(🎽)n )难的题,在大(🎆)家(jiā )互相交流讨论中(zhōng )也似乎变(📳)得简单(dān )了(🏒),“我也很愿(yuà(🚅)n )意积极加(💧)入到学(xué )习(📣)中。
节目最后(hòu )迎来赖冠霖个人表(💛)演环节,他演(🤓)唱了(le )英文歌曲《变幻(huàn )之夜》,为首次(👥)(cì )快本之行(🍵)画下了(le )完美(👲)的句号。
节(🔧)(jiē )目最后迎(🎳)来赖冠(guàn )霖(😡)个人表演环(⛑)节(jiē ),他演(😻)唱了英文(wé(🏉)n )歌曲《变幻之夜》,为首次快本之行(há(🍮)ng )画下了完美(🍄)的句(jù )号。
本报记者 孙(🍣)(sūn )颖 文并摄(🕤)
“接下(xià )来的(📓)15分钟交给大(🔰)(dà )家,本组(🛺)内可以(yǐ )相(😱)互交流讨论,之后再用5分钟时间完(📀)善自己组的(🍶)游览(lǎn )计划,然后我们(men )一起来评价(🌎)。
节(jiē )目最后(🛴)迎来赖冠(guà(😀)n )霖个人表(🌗)演环节(jiē ),他(👭)演唱了英文(👕)(wén )歌曲《变幻之夜(yè )》,为(♟)首次快本(bě(🥅)n )之行画下了完美的句(jù )号。
据悉,这(🤧)种(zhǒng )“学习共(🔜)同体”模式也在北京市(🌪)(shì )和其他省(😝)市的多(duō )所(🚝)中小学校开(🐨)展(zhǎn )着,一(🛂)场教育改(gǎ(🌁)i )革正在静悄悄地(dì )到来。
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