在与(yǔ )家长的交流中,一些家长(zhǎng )同样有类似的担忧。
“年(nián )前的(de )一段时间工作很忙,就把(bǎ )孩子又托管到了‘小(xiǎo )饭桌(zhuō )’。
北京市教育委员(yuán )会一(yī )名工作人员表示,托(tuō )管(📶)班(bā(🎁)n )是以(🚮)校内(🖊)托管(👥)为主(✂),依托(👴)(tuō )于(💻)校内(🐶)设施(👙)资源(🌘),在(zà(😬)i )教师(🎂)(shī )自(💡)愿、(🃏)学生(⛹)自愿(♓)的条(🏯)件下(xià )开展,以体育、艺术等为(wéi )主要内容。
每天放学后,霍先生的孩子便会由校外(wài )机构(gòu )工作人员接走。
家长(zhǎng )期待(dài )托管班要有“获得感(gǎn )”
“校内的托管班解决了(le )家长(zhǎng )接孩子的难题,也希(xī )望能(néng )够让孩子(🙀)在这(🤒)一两(🤜)个(gè(🤬) )小时(🕸)(shí )中(📊)有所(🔽)收获(🔲)。
反正(✉)都(dō(🧚)u )要去(🕞)(qù )‘(🕐)小饭(👩)桌’(🚱),还不(🎅)如(rú(🔮) )一下(📗)(xià )直(🍾)接过(🚑)去了,也不用想着(zhe )二次托管的事儿了。
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