开学后仅一(yī )周,用(🌖)(yòng )光吼叫(jiào )“配额”
轻松(🈶)愉快的氛(🛹)围,将促(cù )进学习(xí )。
且(🚠)随(suí )着孩(🍀)子年级的增(🍩)长,她也逐(🕶)渐接(jiē )受了现(xiàn )实,“孩(💞)子到底是(🥠)不是那块料(🤮),到三、四(📊)年级(jí )时就能(néng )看个(👨)七八成了(🍮)。
“教育是一个‘三分教(🔍)(jiāo ),七分(fèn )等’的(de )过程(🎁),需要提供(🐮)具体的方法,更(gèng )要等(➗)待(dài )孩子成(chéng )长。
比如(🍝),将来要读(🐁)的学校、未(wèi )来的工(😿)(gōng )作等。
“孩子也大了,快(🐱)到青春期(🥢)了,我也怕(pà )激化矛(má(🥌)o )盾引发孩(🔌)子叛逆。
在小(🌈)小去别屋(🚐)(wū )玩玩具(jù )时,当(dāng )了(🤰)一辈子小(🏻)学老师的小(⛱)小姥姥把(🍠)(bǎ )小小妈(mā )叫到了(le )厨(⚪)房,让她反(🕷)思自己小时候有没(mé(🧒)i )有被这(zhè )么吼过(guò ),这(🍏)么吼孩子(🎭)是否有正面影响。
昭昭(😘)则(zé )认为妈(mā )妈脾气(📤)(qì )太急,“吼(💟)叫”不仅影响自己的(de )学(🍓)习状(zhuàng )态,更(gèng )可能影(💼)响学习兴(😻)趣。
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