全国政(😵)协委(wěi )员刘永(🏏)好——
“通过这种(zhǒng )远(🗝)程教育,可以(yǐ(🆓) )引导更多(duō )民间优质(🧤)资源流(liú )向农(🏴)村教育,这(zhè )要(🔧)比‘一(yī )把抓’的减(🍮)负素(sù )质教育(💨)改革、创新教育改(gǎ(🔭)i )革,能够更多地(😘)(dì )给农村孩(há(💋)i )子带来(🙋)实惠,也(yě )对中(👡)国农村教育(yù(🎞) )均衡发展(zhǎn )带来更多(🖌)改变。
而在这“万(➿)亿GDP”背后,不(bú )仅是经济(🐪)总量的(de )“亮眼”突(🛢)破,更蕴涵了(le )宁(⬇)波在高质量发展上的(🦃)厚(hòu )积薄发。
在(💤)宁波(bō )每一张“最多跑(🤳)一次”流(liú )程图(✉)背后,不仅(jǐn )仅(😟)是事项(💲)(xiàng )的可查询、(✍)可检(jiǎn )索,也是(🍽)当地政府以“便(biàn )民利(🥇)民”为导向(xiàng )的(🌃)精准设(shè )计,更(🙃)是政府(🎹)加(jiā )快转变职(🏅)能、打(dǎ )造服(🔡)务型(xíng )政府的一个缩(📐)影(yǐng )。
俞敏洪(hó(🕠)ng )还关注到,由于(yú )中西(⛲)部贫困乡村(cū(🚼)n )留守儿童(tóng )比(⛴)例较高,大部(bù )分家长(🛅)在儿童课外阅(🤜)读中(zhōng )缺席,“孤读”现象(📚)普遍(biàn )。
当下即(🏜)使中国(guó )最偏(📛)僻的农(😄)村小(xiǎo )学,校舍(🐀)(shě )、信息系统(👵)等硬(yìng )件设施也基本(🍶)是到位的,而师(🐵)资水平等软(ruǎn )件却不(🐹)到(dào )位。
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