对于他来说还有另一种收获:“当讨论中有不同意见时,我不再觉得非黑即白,而是学会去倾听每个人的见解,大家一起分析,试图去说服对方,或是吸纳对方的意见,从倾听开始,经过交流,最终形成共识。
我们以前是享受了产业链的红利,今天到了我们做贡献的时候了。
课桌椅摆放的变化,带来课堂学习氛围的变化,而最有感触的就是学生们。
在经典环节鹰眼辨析游戏中,赖冠霖淡定说到自己和库里是好朋友,去年三月在美国一起打过球,成功“骗”过几位主持人和嘉宾。
”王梓涵告诉记者,“组团”学习后4个人成了共同体,问题都要大家讨论着来,根本没有走神儿的时间,有些以前觉得很难的题,在大家互相交流讨论中也似乎变得简单了,“我也很愿意积极加入到学习中。
“把课堂还给学生,以学习者为中心完成学习任务。
课堂上的教学活动更是发生着本质的变化”,陈辉介绍说,别看讲解的时间短,但老师们课前做了很多准备工作,教师之间率先形成了共同体,每个学科以教研组为单位,研究如何推动“学习共同体”教学,每个教研组都要研讨“学习共同体”心得和详细具体的教研计划。
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