剧情简介
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教师要通过搭设阶梯而不是一味讲授的方式引导学生自主获得知识。
“必须自研，在核心的技术积累上要大投入。
“把课堂还给学生，以学习者为中心完成学习任务。
”而要说“刚才那个同学讲得好有趣，我们再听他说一遍好不好？”“刚刚那位同学说的是什么意思，你能用你的话说一下吗？”要更多地使用类似“你的想法从哪里来”、“接着上面同学继续谈谈你的想法”之类的表达方式，帮助学生把学到的知识串联起来，让学生把自己和其他同伴联结起来。
讨论还在进行，学生们不但成功地避开了任务单图文信息中设下的“陷阱”，还碰撞出许多新思路：有的规划出最省钱的地铁出行，有的考虑到故宫单向进出，有的想到了水立方正在改造……在这节课中，老师“讲台面授”的时间也就10分钟左右，大部分时间同学们议得热烈、评得认真。
在教学过程中也对教师提出了更高的要求。
“以前上课就是一个人的事情，听老师讲课，听着听着有时就容易走神儿，不会的也不太敢问老师，上课时经常当‘透明人’。
节目中，赖冠霖不仅与主持人、嘉宾积极互动、配合默契，还接连展示了投篮、唱歌等拿手才艺。
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