”十(shí )八中(zhōng )附小教学(🌠)副主(zhǔ )任陈辉(🍆)告诉记者,从2017年十八中附(🤰)小(xiǎo )就开(kāi )始探索“学习(xí(🧔) )共同体”模式(🦈),教室空间结构变化(huà )是第(🏼)(dì )一步,每位(🥝)班(🐍)(bān )主任(rèn )都克服了很大(👡)(dà )困难,在自(🦍)己(🌴)班(bān )里“排兵布阵”,桌椅(yǐ(⛽) )码放采用4人(🚴)对(🦖)(duì )坐或“飞机形”模式,取代(🍂)以前插(chā )秧(🤨)式(🚒)(shì )“排排坐”的(de )形式。
比如这(🚛)节“北京一日游(✉)”,按照(zhào )常规的教学方(fā(🏒)ng )式,可能主要是(🍃)老师讲,而学习共(gòng )同体(🥦)(tǐ )则“把课堂还(hái )给学生”,教(🏘)师在备课的(💄)过程中就(jiù )需要设定好背(🉑)景,让孩(hái )子(➕)们(🔋)通过讨论(lùn )自己去寻找(⌚)答案(àn ),通过(👊)共(🐡)同学习,得到(dào )的不仅仅(🏃)是老(lǎo )师讲(🛣)的(💢)知识,而(ér )是学生自己获(🚭)得的(de )能力(lì(🛴) )。
面(⏫)对各类问(wèn )题,孩子们组(💫)成一个学习的(⌚)整体,全程(chéng )充分参与,在(😠)(zài )平等沟通中,锻炼着自己的思维,也提(👃)(tí )升了团队合作(zuò )的意识(⚾)与能力。
在教(🔕)学过程中也对(duì )教师提出(👃)了更高的(de )要(📃)求(💔)(qiú )。
率先将“学(xué )习共同体(⏳)”构想(xiǎng )引入(🍞)教(🆒)育改革实践(jiàn )的国(guó )际(😥)著名教育专(🚦)(zhuā(🖐)n )家佐藤学教授,在走进十(🥋)八中进行(há(🐂)ng )观(🙆)摩(mó )时表示,在“学习共同(🐮)体”的模式下,学(📙)生和教(jiāo )师都(dōu )能感受(🤳)到一种(zhǒng )强大的安全感,这(💗)种安全感让(🦌)学生(shēng )敢于(yú )发表自己的(🖍)看(kàn )法。
“把课(🌎)堂还给(gěi )学生,以学习者(zhě(📗) )为中心完成(🐬)学(🛺)习任(rèn )务。
“把课堂还给(gě(🥍)i )学生,以学习(🥑)者(💲)(zhě )为中心完成学习任(rè(💂)n )务。
陈辉表示(🤦),下(👀)(xià )一步准备尝试横(héng )向(🎓)整合各个学科(🚦),开发(fā )涉及解决综合(hé(🎾) )问题的课程,实(👊)现“从教课本知识(shí )到培(🔌)(péi )养学科能力与(yǔ )素养的(🐫)转变”。
客户端(🐌)3月4日电 荣耀(yào )总裁(cái )赵明(🕥)3日在上海(hǎ(👯)i )五角场荣耀高级体(tǐ )验店(🙀)出席活动谈(🔵)(tá(👙)n )及手机行业竞争时(shí )表(🧙)示(shì ),今年是(🛣)一(🎭)个(gè )“疾风知劲草”的一年(📈),会更困难(ná(🔒)n )。
据(➕)(jù )悉,《狗眼看(kàn )人心》将于(🐶)今年4月全国上(🧖)映。
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