让每个学生都变成
对于他来说还有另一种收获:“当讨论中有不同意见时,我不再觉得非黑即白,而是学会去倾听每个人的见解,大家一起分析,试图去说服对方,或是吸纳对方的意见,从倾听开始,经过交流,最终形成共识。
比如这节“北京一日游”,按照常规的教学方式,可能主要是老师讲,而学习共同体则“把课堂还给学生”,教师在备课的过程中就需要设定好背景,让孩子们通过讨论自己去寻找答案,通过共同学习,得到的不仅仅是老师讲的知识,而是学生自己获得的能力。
一进教室,记者看到,每4个课桌椅凑在一组摆成个方桌,学生围坐在桌旁,面向同组的同学。
据悉,这种“学习共同体”模式也在北京市和其他省市的多所中小学校开展着,一场教育改革正在静悄悄地到来。
“接下来的15分钟交给大家,本组内可以相互交流讨论,之后再用5分钟时间完善自己组的游览计划,然后我们一起来评价。
让每个学生都变成
而当老师统一讲学的时候,学生们就会调整好自己的方向,面向黑板。
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