面对各类问题,孩(hái )子(zǐ )们组成一(yī )个学习的(🎬)整(👻)体(🌄),全程充(chōng )分(fèn )参与,在平等沟通中,锻炼着自己(jǐ )的(de )思(🌓)维(🛴),也(🈷)提(😹)升了团队合作的意识(shí )与(yǔ )能力。
他们不再大部分时(💜)间(🐉)背(🍿)着(🚎)(zhe )手(shǒu )“听”,而是开始更(💡)多地去“说”,去积极与其他同学分享(🔑)自(📈)己(🏤)努力(lì )探(tàn )究的成果,学习效率非常高,而(ér )且(qiě )在(zà(🏑)i )同(🛏)学(🧐)关(⚪)系上也有了很好维护。
”十(shí )八中附小(xiǎo )教学副主任陈(➡)辉(🚢)告(🧙)诉记(jì )者(zhě ),从2017年十八中附小就开始探索“学(xué )习(xí )共(🥞)同(🥥)体(🤒)”模(🥏)式,教室空间结构变(biàn )化(huà )是第一步,每位班主任都克(🏌)服(🔒)了(🦌)(le )很(💳)(hěn )大(dà )困难,在自己(🚻)班里“排兵布阵”,桌椅码放采用4人对(👿)坐(🎻)或(🌲)“飞机形(xíng )”模式,取代以前插秧式“排排坐(zuò )”的(de )形式。
学习(🚎)共(🎯)同(😳)体(🌪)的本质是:强(qiáng )调(diào )整体的参与、平等、沟通、合(💲)作(🌎)(zuò(🍈) )。
对于他来说还有另一种收获:“当(dāng )讨(tǎo )论中有不同(🎼)意(😱)见(💛)时(🚗),我不再觉得(dé )非(fēi )黑即白,而是学会去倾听每个人(ré(📸)n )的(📎)(de )见(💛)(jià(🙃)n )解,大家一起分析,试图去说服(fú )对(duì )方,或是(shì )吸纳对(🚖)方(🐙)的(💖)意见,从倾(qīng )听(tīng )开始,经过交流,最终形成共识。
学(xué )习(🍂)共(😲)同(🛃)体(🍨)的本质是:强调整体的(de )参(cān )与、平等、沟通、合作(👽)。
”赵(🖌)明(⛲)(míng )表(biǎo )示,“2019年我们定义(🥋)荣耀V20为科技标杆(gǎn ),是因为引领了(⤴)几(🐡)个(🤚)潮流,屏幕、TOF、连接等,我们有别人难以企及、难(nán )以(🔆)(yǐ(🌬) )超(🌙)越(🐆)的技术。
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