比如(💤)人脸识别、一键云打印、无线(😦)投屏、智(👜)能会议室、智能大屏等,通过智(🐬)能物联技(🎖)术,保障校园安全,并让教职工的(📵)日常工作(📝)更加简单高效。
学校2013年曾花费200多(🙀)万元(yuán )做(🧒)了一(yī )套(tào )OA系统(tǒng ),但由(yóu )于(yú(🕠) )维护(hù )更(🚩)新成(chéng )本巨大(dà ),且是(shì )基(🥗)于PC搭(📋)(dā )建,不(bú(🍽) )支持老(lǎ(🚪)o )师移动(dòng )办公的(✏)(de )需求(🔶),后来就(jiù(👤) )慢慢不(bú(♍) )用了。
”陈航说,希望(🀄)让互联网技术(🍘)能够普惠(😼)到教育行业,普惠到学校。
2018年4月份(🏅),教育部印(🐞)发的《教育信息化2.0行动计划》中也(👔)明确指出(🤤),数字校园建设覆盖全体学校,信(❌)息化应用(🤖)(yòng )水平和(hé )师(shī )生信(xìn )息(xī )素(🚧)养(yǎng )要(yà(🍬)o )普遍(biàn )提高,要建成(chéng )“互联(🗼)(lián )网(🔦)+教育(yù )”大(👯)平(píng )台。
虽(⛓)(suī )然这里(lǐ )算是(🕵)故(gù(⚽) )宫里的(de )“年(🍄)轻(qīng )”建筑(🎨)(zhù ),但留存资料少(😤)得可怜,现场本(👶)身仍有大(🚣)量信息待解读。
陈航分享了钉钉(🛡)未来校园(🎻)的两个共创案例,其一是著名的(🌪)北京史家(🍂)小学。
2016年,史家小学发现了钉钉,开(🍵)始基于钉(🏍)钉搭建数字化校(xiào )园(yuán )平台(tá(🏽)i ),包括(kuò )校(👰)(xiào )务管(guǎn )理、教(jiāo )学教研(🎲)(yán )等(🈸),学(xué )校自(🎶)己(jǐ )增加对(duì )接了100多(duō )个(⏳)应用(🍥)(yòng ),满足(zú(🐿) )各类协(xié(⛱) )同需求(qiú )的同时(🆒)(shí ),大幅节约了(🔉)成本。
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