在孙宏艳看来,“吼叫式”辅导作业“有百害而无一利”,对孩子的行为、情绪、心理、精神等都会带来负面影响。
这中间,每次快到忍耐极限时,她都会迅速离开孩子,把自己关在房间里刷手机。
比如,将来要读的学校、未来的工作等。
鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路,总结了一个规律:一、二年级时,总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯;三、四年级时,总为孩子作业的对错上火;到了五、六年级,能把她惹急的,通常是孩子的学习态度。
谈起此事时,鹏鹏妈的语气已经比较和缓。
“人对自我的判断其实来自于别人的评价。
他觉得妈妈总是容易为一些小事情而失去控制,而自己每次都是“很大度地原谅妈妈”。
但十几天后,在小小用App复习英语、对一个内容几次都没有回答正确时,她又忍不住爆发了,“瞎戳什么,怎么那么笨呢。
“暴怒和情绪差是一种坏习惯。
刚开学,配额就用光了。
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