”昭昭妈说,她也明白“吼”不管用,每次事后(😪)也(🎪)后(🕐)悔(💓)(huǐ(🔏) )自(⛄)(zì(😝) )责(🎆)(zé(⌚) ),但(dàn )就(jiù )是(shì )特(tè )别(bié )生气。
“两个人一起对付难题(😫),而不是天天盯着我,催着我,要有一种愉快的学习氛围。
事情的起因,是因为一个(☝)字(📒)的(📇)读(🥓)音(❇)(yī(🔙)n )。
矫(🐯)(jiǎ(💎)o )正(🕋)(zhèng )坏(huài )习(xí )惯(guàn )要(yào )用(yòng )‘减法’。
且随着孩子年级的增长,她也逐渐接受了现实,“孩子到底是不是那块料,到三、四年级时就能看(⚪)个(🚁)七(👤)八(🍿)成(💓)了(💻)(le )。
“我(🤣)(wǒ(📺) )最(😜)(zuì )生(shēng )气(qì )的(de )是(shì )他的态度,这不是超纲的题,我讲着他还不认真听,一边摆弄着水杯,心不在焉。
虽然最终小小的害怕还是被妈妈(🎪)的(🦃)安(🛹)慰(🏠)消(🚡)(xiā(🚀)o )解(⚫)(jiě(🚬) )了(💍)(le ),但(dàn )从(cóng )那(nà )之(zhī )后(hòu )小小拒绝再使用那个App,之前喜(🏾)欢英语的她也失去了学习兴趣。
“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对(duì )、孩(🎩)子(🤱)压(🔆)力(🚪)大(🛷)等(⛏),但(🍵)(dà(🥐)n )就(🤒)(jiù )是(shì )控(kòng )制(zhì )不(bú )住(zhù ),根(gēn )本原因是竞争和评价机制造成的。
小小妈已“戒吼”了三个多月。
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