如今,鹏鹏妈觉得“吼”孩子的次数已在减少,她也意识到“吼”孩子发泄的不过是坏情绪,对解决问题并没有太大帮助。
事情的起因,是因为一个字的读音。
妈妈总为小事崩溃,“越喊越不想做”
本来有点思路和状态,一喊我就蒙了,越喊越不想做,越觉得学习没有意思。
“有个‘高潮迭起’的词,儿子都上初一了,‘迭’字还不认识!我告诉了他,顺嘴要求他把拼音写给我。
”昭昭妈说,她也明白“吼”不管用,每次事后也后悔自责,但就是特别生气。
谈起此事时,鹏鹏妈的语气已经比较和缓。
除了校外机构,也可以开拓与一些社会团体、协会、专业公益组织的合作,让文艺、科学等内容充实到课后3点半的托管班中,通过一个可标准化的课程方案用以解决课程资源不足的情况。
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