那么,家(⛳)长在辅导孩子(🕝)作业时,究竟(🍀)该(gāi )用什么“姿(🥉)(zī )势”呢?孙(sūn )宏艳给了四(📶)(sì )点建议。
比如原来一周‘(👬)吼’五次,制(zhì(🐣) )定目标要求(🚈)(qiú )自己下周‘(🉑)吼’两次,慢慢递减直(zhí )至(💮)‘零吼(🍻)叫’。
此(😹)外,小小(xiǎo )妈(🔖)妈也建议(yì ),孩(🐝)子的课(kè )外作业尽量(liàng )少(💰)让家长(🃏)配(pèi )合(❣)完成,批改也(🏜)(yě )不应该交给(🥧)(gěi )家长。
“每(měi )次做作业,刚开(🔂)始没多(duō )久就(🔮)又吼又喊的(🚮)。
你知道他(tā )写(🔬)个啥,‘dei’,提示了(le )三遍,都没(🕊)(méi )写对!”
我家孩(👎)子也就是中(😊)游水平,怎(zěn )么(😢)学也当不(bú )了学霸,不(bú )必(🐕)难为孩子(zǐ )。
”昭昭妈(mā )说,她(🕵)也明白(🛴)“吼”不管(🛹)用(yòng ),每次事(🌺)后(hòu )也后悔自(😢)责(zé ),但就是特(tè )别生气。
且(🏀)(qiě )随着(➖)孩子年(😠)级的(de )增长,她(🐗)也(yě )逐渐接受(🕜)了(le )现实,“孩(hái )子到底是不(bú(🌪) )是那块料,到三(🏁)、四年级时(📩)(shí )就能看个七(🏍)(qī )八成了。
如(rú )今,鹏鹏妈(mā(🙂) )觉得“吼”孩子的(🦁)次数已在减(🗽)少,她也(yě )意识(😲)到“吼(hǒu )”孩子发泄(xiè )的不过(🛃)是坏(huài )情绪,对解(jiě )决问题(🔇)并没有太大帮(🚵)助。
”昭昭妈说(📕),昨天在辅导(dǎ(🧟)o )儿子数学作(zuò )业时,孩子(zǐ(🔉) )没有认(😁)真审题(🚐)、概念不清(⌛),她详细讲解(jiě(🏠) )一遍后,想(xiǎng )拉着孩子让(rà(🚟)ng )他复述巩固,但(🤔)孩子依旧不(🚼)(bú )过脑子,随(suí(🥙) )口就答错,没搞明白。
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