在小小去别(bié )屋玩玩具(jù )时,当了一辈子小学老师的小(xiǎo )小姥姥把(bǎ )小小(😘)(xiǎ(😄)o )妈(📦)叫(👞)到(🥝)了(🛄)(le )厨房,让(ràng )她反思自己小时候有没有被这(zhè )么吼过(🕞),这(🐓)么(🏁)(me )吼(🌠)孩子是(shì )否有正面影响。
“暴怒和情绪(xù )差是一种(zhǒng )坏习(xí )惯。
这中(zhōng )间,每次快(🍗)到(⛄)忍(🍙)耐(🧀)极(🖼)限(🐺)时,她都会迅速(sù )离开(kāi )孩子,把(bǎ )自己关在(zài )房间里(💠)刷(😣)手(🔱)机。
小小妈妈自责(zé )不已,且也有(yǒu )了更深刻(kè )的反思:之所以吼孩子,其实(shí )还(🍫)是(🍏)在(📞)用(🍡)(yò(🔝)ng )成(😹)人(rén )的标准去(qù )要求孩子(zǐ )。
”霍先生表示,这样可以免(🕗)(miǎ(🗝)n )去(❓)孩子在路上(shàng )来回奔波(bō ),也降低了安全风险。
虽然最(zuì )终小小的(de )害怕(pà )还是(⛎)被(❔)妈(🥠)(mā(🍢) )妈(💵)的(🏚)安慰消解了,但从那之后小小拒绝(jué )再使用那个App,之前(🎥)喜(🆓)欢(🐝)(huā(🌬)n )英语的她也失去了学习兴趣。
在孙宏艳(yàn )看来(lái ),“吼叫(jiào )式”辅导作业“有百害而(🔰)无(🚈)一(🚬)利(📛)”,对(🥡)(duì(🥙) )孩子(zǐ )的行为、情绪、心(xīn )理、精神等都会带来负(👮)面(🏉)影(👠)响(xiǎng )。
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