假期后两天,她陪着刚上一年级的小小做作业。
相比之下,昭昭妈的“戒吼”行动显得较为失败。
鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路,总结了一个规律:一、二年级时,总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯;三、四年级时,总为孩子作业的对错上火;到了五、六年级,能把她惹急的,通常是孩子的学习态度。
这中间,每次快到忍耐极限时,她都会迅速离开孩子,把自己关在房间里刷手机。
“校内托管班解决了大问题,如果内容能丰富一些,我更愿意让孩子留在学校去参与其中。
首先,最根本的是家长要转变对作业的认知观念。
“暴怒和情绪差是一种坏习惯。
”昭昭妈说,昨天在辅导儿子数学作业时,孩子没有认真审题、概念不清,她详细讲解一遍后,想拉着孩子让他复述巩固,但孩子依旧不过脑子,随口就答错,没搞明白。
那么,家长在辅导孩子作业时,究竟该用什么“姿势”呢?孙宏艳给了四点建议。
小小妈的烦躁突然消散,姥姥的话又浮上心头,她赶紧抱着孩子连声道歉。
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