你知(😥)道他(😩)写个啥,‘dei’,提(🍝)示了三遍(biàn ),都没(méi )写(🍈)对!”
对孩(hái )子以(🦓)外的人都能温和有礼(🕝),一碰到孩子学(🤬)习,就(jiù )分(fèn )裂(🛎)出(chū )一个暴(bào )躁(✴)、偏(🚕)(piān )执的自我。
“有(🎗)个‘高潮迭起’的词(⏸),儿子都上初一(📛)了(le ),‘迭(dié )’字还(hái )不认识(shí )!我(🥃)告诉(🏼)了他,顺嘴要求(🆚)他把拼音写给我。
”对(duì(🕙) )于妈妈(mā )指出(🤲)的(de )学习上(shàng )的错误,鹏(💻)鹏也不太(🌐)同意(🥝),“她在上学的时(🏺)候,能(néng )保证(zhèng )自己天(🗼)(tiān )天作业(yè )都(🕉)完成得完美无缺?每(🏎)次考试都没有(🎒)粗心大意?这(✨)(zhè )种要(yào )求本身(shēn )就(🚇)是反(fǎn )人类。
比(🤛)如原来一周‘吼’五(🦓)次,制定目标要(🏥)求自(zì )己下(xià )周‘吼(hǒu )’两次(🏸)(cì ),慢(🦍)慢(màn )递减直至(📳)‘零吼叫’。
“吼”百害无(🍇)一利,家长(zhǎng )需(🐛)学四(sì )招
比如(rú )原来(📵)一(yī )周‘(🤙)吼’(🍿)五次,制定目标(🔃)要求自己下周‘吼’(🎓)两(liǎng )次(cì ),慢(mà(🎥)n )慢递减(jiǎn )直至‘零吼(🦄)叫’。
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