有一(yī(🦕) )些家长希望托管(guǎn )班(🌕)的内容(🖌)能够更(gèng )加丰富,不让(👔)孩(hái )子(📙)在教室中虚度(dù )两个(😆)小时。
“老(lǎo )人回老家的(🥓)时候(hò(🍣)u ),5点半校(xiào )内托管(guǎn )班(🏹)放学,我(🈸)们也(yě )无法(fǎ )去接。
“校(🏆)内的(de )托(🚢)管班解决了家(jiā )长接(🌈)孩子的难题(tí ),也希望(👼)能够让(🌂)(ràng )孩子在这一两个(gè(⌛) )小时中(🥥)有所收获(huò )。
韩先生也(👿)感受(shòu )到了这样的情(🔋)况(kuàng ),孩(💛)子报怨学校(xiào )的课(kè(🤛) )间时间(🕷)比较短,除了上厕所,几(😍)(jǐ )乎没(⚽)有户外活动(dòng )。
学校在(🛫)东二环(huán )附近,距离韩(🌟)先(xiān )生(💭)公司不远,但(dàn )是随着(🍻)老二的(🌂)出(chū )生,家里有些忙(má(🚣)ng )不过来了。
连续在校(xiào )近十个(🥞)小时,到(dào )了晚上孩子(🆔)都很(hě(🐸)n )期待家长来接。
正等着(🐺)接学生(🌀)的(de )刘先生告诉记者(zhě(🥒) ),自己是附近“小饭桌”的(🍦)工作(zuò(🏽) )人员,一些家长(zhǎng )因为(📦)(wéi )下班(🧢)时间较晚,将孩子托管(🏩)在他(tā(🅾) )们那里。
托管班(bā(🛏)n )中所(🎮)面对的孩子(zǐ )有一些(🐡)又不是(🈲)自(zì )己班的,高年级(jí(🗃) )与低年(🏧)级孩子在(zài )一起,管理(⏹)中也(yě )有一定的难度。
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