“孩子也(😌)大了,快到青春期了(le ),我(wǒ )也(🤒)怕激化矛(má(♉)o )盾引(yǐn )发孩子叛逆(nì )。
”对于(⚫)妈妈指出(⬛)的(👔)学习上的错误(wù ),鹏鹏也不(👧)太同(tóng )意(🉐),“她(🤢)在上学(xué )的时候,能保证自(🏆)己天天作(🚹)业(🏊)都完(wán )成得完美无缺?每(🐻)次(cì )考试(👿)都没有(yǒu )粗心大意?这种要(🏟)求本身就(😼)是反人(rén )类。
比如原来一(yī )周(🌏)‘吼’五(🤑)次,制定(dìng )目标要(🎇)求自(zì )己下(🙍)周‘吼’两次,慢慢递减直(😼)至(zhì )‘零(lí(🧠)ng )吼叫’。
轻(qīng )松愉(yú )快的氛(🍞)围,将促进(🔊)学(🍈)习。
“家长也知道‘吼叫(jiào )式(🛡)’辅导作(🍻)业(👣)不(bú )对、孩子压力大(dà )等(🛌),但就是控(🔮)制(📑)不住,根本原因是(shì )竞争和(🗡)评价机制(🗻)(zhì )造成(chéng )的。
鹏鹏妈(mā )回顾(gù(🔪) )了陪孩子(🍪)走的这一路,总结了一个规律(😼):一、二年(nián )级时,总是(shì(🅾) )“吼(hǒu )”孩子的(🔝)坐(zuò )姿和学习习惯;三、(🚕)四年级时(🦅),总(🕶)(zǒng )为孩子作业的对(duì )错上(🎹)(shàng )火;到(🦑)了(⏩)五(wǔ )、六年级,能把她惹急(🈁)的,通常是(💨)(shì(🈯) )孩子的学习态度(dù )。
小(xiǎo )小(🌦)妈妈自责(🍤)(zé )不已,且也有了更深刻的反(😱)思:之(zhī(🆘) )所以吼孩子,其(qí )实还(hái )是在(🗾)用成人(ré(🔚)n )的标(biāo )准去要求孩子。
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