剧情简介
【铁齿铜牙纪晓岚1】
节(👴)目中，赖(lài )冠(✅)霖不(bú )仅与(🚌)主(zhǔ )持人、(🤽)嘉宾积极互(🌲)动、配合默(🚮)契(qì )，还接(jiē(㊙) )连展示(shì )了(📬)投篮、唱歌(🏫)等拿手才艺(🧝)。
他们(men )不再大(🙀)(dà )部分时(shí )间(👵)背着手“听(tīng )”，而是开始更多地去“说”，去积极与其他同学分享自(zì )己努力探究(🦔)的(de )成果，学习效(😻)(xiào )率非常高(🌹)，而且在同学(🌷)关系上也(yě(📇) )有了很(hěn )好(🚺)维护(hù )。
率先(👧)将“学习共同(⛰)体”构想引(yǐ(🌦)n )入教育(yù )改(💲)革实(shí )践的(🎷)国际著名教(✉)育专家佐藤(📴)学教(jiāo )授，在(🏓)(zài )走进十(shí(🎑) )八中进行观(🌪)摩时表示，在(🐯)“学习(xí )共同(🖼)体(tǐ )”的模(mó )式(👟)下，学生和(hé )教师都能感受到一种强大(dà )的安全(quán )感，这种安全(🐲)感让学生敢(🎴)(gǎn )于发表自己(😏)的(de )看法。
赵明(🕢)表(biǎo )示，荣耀(📂)会在2019年推出(🔁)5G手机，折叠(dié(🍆) )屏手机(jī )也(🔂)在将(jiāng )来推(🍸)出，因为不论(♊)是5G还是折叠(🚶)屏(píng )都是未(🎡)(wèi )来发展(zhǎ(🗺)n )趋势。
”而要说(🦑)“刚才那个同(🈺)学(xué )讲得好(🍤)(hǎo )有趣，我们(🐨)再听他说一(🦂)遍好不好？”“刚刚那(nà )位同(🦔)学(xué )说的是什么意(yì )思，你能用你的话说一下(xià )吗？”要更多地(🎐)使用类似“你的(de )想法从哪里(🕴)来(lái )”、“接着(🍚)上(shàng )面同学(♈)继续谈谈你(🈺)的想法”之类(🎪)(lèi )的表达(dá(🍷) )方式，帮助学(👲)生把学到的(🌲)知识串联起(💗)来(lái )，让学(xué(💍) )生把自(zì )己(🍧)和其他同伴(❔)联结起来。
而(🕎)当老(lǎo )师统(🆓)一(yī )讲学的(🕚)(de )时候，学生们(🤱)就会调整好自己的(de )方向，面(😴)向黑(hēi )板。
“以前学习是自己思(sī )考问题，思维(wéi )是孤立(lì )的，现在(🌾)4个人一起，4条思(sī )维线互相(🖐)交错(cuò )，碰撞(🐇)(zhuàng )出许多(duō(🤴) )新思路，能够(🗨)有更多的方(👢)法去解(jiě )决(🐴)问题(tí )。
从五(🎂)(wǔ )年级开始(📩)就进入这种(🐊)学习模式的(💤)(de )王梓涵(hán )，对(🥥)这(zhè )种新的(🛐)上课方式非(🐇)常喜欢。
教师(🔌)(shī )的教学(xué(🛋) )设计要(yào )能(⬛)够基于学生已有知识进行(🐟)，让学习真(zhēn )正发生(shēng )，思维发生碰撞，学生在(zài )课堂上与其他(tā(🛒) )同学一(yī )起探究同一个问(🐆)题。
“把课堂还(🥤)给学生(shēng )，以(🖨)学(xué )习者为(🏠)(wéi )中心完成(🔝)学习任务。
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