“以前学习是(🤵)自己思考问(🏭)题,思维是孤(🐆)立的,现在4个(🎵)人一起,4条思(🛰)维线互相交(🔀)错,碰撞出许(🔚)多新思路,能(🔉)够有更多的(🌥)方法去解决(🍼)问题。
“把课堂(🕸)还给学生,以(🐗)学习者为中(🏰)心完成学习(xí )任务(wù )。
据(jù )悉,这种(zhǒng )“学(xué )习共(gòng )同体(tǐ )”模(mó )式也(yě )在北(běi )京市(🦄)(shì )和其(qí )他(🏟)省(shěng )市的(de )多(🈷)所(suǒ )中小(xiǎ(🍘)o )学校(xiào )开展(🚝)(zhǎn )着,一场教(🈸)育改革正在(📚)静悄悄地到(⬅)来。
他们不再(📎)大部分时间(😳)背着手“听”,而(📓)是开始更多(🍋)地去“说”,去积(❓)极与其他同(🐈)学分享自己(🌠)努力探究的(🌋)成果,学习效(📊)率非常高,而(🐆)且在同学关(🙃)系上也有了很好维(wéi )护。
节目(mù )中,赖冠(guàn )霖不(bú )仅与(yǔ )主持(chí )人、嘉宾(bīn )积极(jí )互动(dòng )、(🖖)配(pèi )合默(mò(🏇) )契,还接(jiē )连(🥙)展(zhǎn )示了(le )投(😹)篮、唱歌等(🥁)拿手才艺。
课(✅)堂上的教学(🌰)活动更是发(🤼)生着本质的(🍉)变化”,陈辉介(💞)绍说,别看讲(😺)解的时间短(🤘),但老师们课(🐠)前做了很多(😧)准备工作,教(🏦)师之间率先(🎟)形成了共同(💿)体,每个学科(📒)以教研组为(🦀)单位,研(yán )究如(rú )何推(tuī )动“学习(xí )共同(tóng )体”教学(xué ),每(měi )个教(jiāo )研组(zǔ )都要(yào )研(🚧)讨(tǎo )“学(xué )习(🌄)共(gòng )同体(tǐ(😠) )”心(xīn )得和(hé(👼) )详细(xì )具体(🧢)的教研计划(📰)。
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