在孙宏(🚁)艳看来,“吼(hǒu )叫式”辅导(🐮)作业“有(yǒu )百害而无一(🧠)利(lì )”,对(🍳)孩子的行为、情绪、(🥂)心理(lǐ )、精神等都(🌩)会(🀄)带来负(🏨)面(miàn )影响。
但十几(jǐ )天(🔄)后,在小小用App复习(xí )英(🏗)语、对一个(gè )内容几(🥌)(jǐ )次都(❄)没有回答(dá )正确时,她(💬)又忍不住(zhù )爆发了(🎩),“瞎(🕹)(xiā )戳什(🚿)么,怎么那么笨(bèn )呢。
我(🗨)已经定(dìng )了这学期一(🚶)个月最多(duō )吼一次。
妈(🚊)妈(mā )总(💹)为小事崩溃,“越(yuè )喊越(🌱)不想做”
妈妈总(zǒng )为小(🆖)事崩溃(🆎),“越喊越不想做”
“家长也(🏈)知道(dào )‘吼叫式’(🐾)辅(🌸)导作业(🚐)不(bú )对、孩子压力(lì(😤) )大等,但就是控制不(bú(📟) )住,根本原因是竞争(zhē(🔇)ng )和评价(🙍)机制造(zào )成的。
在孙宏(🛌)艳看来(lái ),“吼叫式(shì(🌟) )”辅(🏹)导作业(🎂)“有百害而(ér )无一利”,对(🕹)(duì )孩子的行为、情绪(♊)、心理、精神等(děng )都(🚍)会带(dà(🔨)i )来负面影响。
刚开学,配(🎄)额就用光(guāng )了。
“容易把(🧖)(bǎ )孩子(🥓)的好想法吓回去(qù )。
“每(🚫)次做作(zuò )业,刚开始没(🤮)多久就(jiù )又吼又喊的(🍷)。
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