”昭昭(🔋)妈(mā )说,昨天在辅导(dǎo )儿子数学(👉)作业时,孩(🌽)子没有认真审题(tí )、概念不清(📁),她(tā )详细(🔗)讲解一遍(🏰)后,想拉着孩子让他复(🍥)(fù )述巩固(⏸),但孩子(zǐ(🐓) )依(yī )旧不过脑子,随(suí(🚒) )口就答错(🛡),没搞明(mí(🔌)ng )白。
比如怎样改(gǎi )掉(dià(💶)o )马虎的习(😄)惯,怎(zěn )样(🧐)让孩子动感统合(hé ),眼(💗)睛看的和(🚐)脑(nǎo )袋(dà(👋)i )想的,协调表达(dá )到笔尖上。
”昭昭(🕥)(zhāo )说,他希(🌓)望妈妈能(néng )够和自己站在一(yī(🍌) )条阵线上(😄),共同去(qù )对付作业这个“敌(dí )人(🍅)”。
小小妈妈(🈯)(mā )自责不(⏱)已,且也有(yǒu )了更深刻(♍)的反思:(🐌)之所以吼(🍩)孩子,其(qí )实还是在用(🌷)成人(rén )的(🔃)标准去要(💐)求孩子(zǐ )。
鹏鹏妈回顾(🕳)了(le )陪(péi )孩(🙍)子走的这(💜)一路(lù ),总结了一个规律(lǜ ):一(😇)、二年级(😍)时,总是“吼”孩子(zǐ )的坐姿和学习(🌟)习惯(guàn );(👆)三、四年级时,总为孩子作业的(🔕)(de )对错上火(🧝);到了五(wǔ )、六年级,能把她(tā(📿) )惹急的,通(🚌)常是(shì )孩(📜)子的学习态度。
”虽然心(💊)里很清楚(⛅)(chǔ ),但是鹏(📌)鹏妈还(hái )是(shì )没有克(🔳)制住自己(🚀)(jǐ ),开学第(🔵)一周就爆(bào )发了,“做不(🕳)到(dào )完(wá(📢)n )全‘戒吼(🕺)’,但(dàn )是尽量少‘吼’是(shì )必(👀)须的。
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