“每次(cì )做作业(yè ),刚开始没多久就又吼又喊(👫)(hǎn )的。
你(nǐ )知道(🚴)他(tā )写个啥,‘(🤺)dei’,提示了三遍(🚪)(biàn ),都没(méi )写对(🕚)!”
鹏鹏妈回顾了(🏌)陪孩子走的(de )这(🏙)一路(lù ),总结了(✍)一个规律:一(😂)、二年级时(shí(🕣) ),总是(shì )“吼”孩子(🔖)的坐姿和学习(🐔)习(xí )惯;三(sā(🥢)n )、四年(nián )级时(🗓),总为孩子作业(🍩)的对错(cuò )上火(🎛);到了五(wǔ )、(🚵)六年级,能把她(♓)惹急的,通常是(👹)(shì )孩子的(de )学习态度。
鹏鹏把妈妈的“吼(🦍)”定(dìng )义为“情绪(🧢)崩溃”。
虽然她和(🔎)鹏鹏(péng )爸都是(🎊)(shì )博士学(xué )历(🍏),但她自认为并(⚪)不是“鸡(jī )血”妈(👒)(mā )妈。
“回头反思(🌀),当时再耐心说(🐃)一(yī )遍也就(jiù(🅿) )好了。
上个学期(🔳),她印象中“吼”孩(🤯)子的(de )次数不超(😼)过十次,这个学(🤒)期(qī )定了“最多(👭)吼(hǒu )六次”的小(🚣)目标。
面对经常(🔱)(cháng )“吼”自己的(de )妈(🎈)妈,孩子心里也(🗑)有想法。
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