在这样的“学习(😙)共同体(tǐ )”中(💺),没有(📧)(yǒu )“C位”,也可以说(👖)个个是“C位”。
赵明(míng )说,“荣耀(yào )有很(🎠)多的(🎵)器(qì )件都自己(🏸)做(zuò ),比如自研芯(💧)片(piàn ),除了麒麟(💿)(lín )之外,还有(yǒu )WIFI、GPS定位、路由器(🛸)的芯(👊)片(piàn )都是自己(📬)做。
”陈辉解释说(shuō ),学习共同(tóng )体(👱)如果(📅)还是(shì )照原来的样(yàng )子讲(🔆)课,就(💓)(jiù )不叫学习共(🛰)同体了:“老师(shī )不讲那么多(duō(🤣) ),要走(🛎)下讲(jiǎng )台,走进(♒)孩(hái )子中间(🏵),用(yò(💉)ng )精心设计的学(🍰)习活动激发孩(hái )子们的探究(jiū(🅿) )兴趣(🚝)。
荣耀(yào )为5G时代(🍙)的到(dào )来做好了(❕)准(zhǔn )备,并会用(🧞)技术(shù )竞争、产品(pǐn )竞争这种(🚁)更(gè(🐳)ng )健康的方式为(🤟)行业负责(zé )。
让每个学生都变成(🛌)
“接下(xià )来的15分钟交(jiāo )给大家,本(🧡)(běn )组(🌲)内可以相互交(🚦)流讨论(lùn ),之后再用5分钟时间完(🥫)善自(🍇)(zì )己组的游览(🛃)(lǎn )计划,然后(🎢)(hòu )我(🏈)们一起来(lái )评(😚)价。
在这(zhè )样的“学习共同体”中,没(🤺)(méi )有(🗨)“C位”,也可以说个(😶)(gè )个是“C位”。
陈(🎿)辉说(🎽),比如学生说话(🤴)声(shēng )音小,老师(shī )不能说“你(nǐ )说(🥂)得太(🔬)小声(shēng )了,我没(🎍)听(tīng )清楚。
”陈辉解释说,学习(xí )共(🍟)同体如果(guǒ )还是照原来(lái )的样(🐣)子讲(🎯)课,就不叫学(xué(🌶) )习共同体了:“老师不讲那(nà )么(💷)多,要(🈂)走(zǒu )下讲台,走(zǒu )进孩子中(🈸)间(jiā(🎹)n ),用精心设(shè )计(🖨)的学习活动激发孩子们的(de )探究(🚻)兴趣(🈳)。
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