”昭昭说,他希望妈妈能够和自己站在一条阵线上,共同去对付作业这个“敌人”。
”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事孙宏艳说。
第二,家长要学会自我情绪管控。
除了校外机构,也可以开拓与一些社会团体、协会、专业公益组织的合作,让文艺、科学等内容充实到课后3点半的托管班中,通过一个可标准化的课程方案用以解决课程资源不足的情况。
小小妈妈自责不已,且也有了更深刻的反思:之所以吼孩子,其实还是在用成人的标准去要求孩子。
”最后,家长要真正给孩子具体的帮助,而不是停留在唠叨和训斥上。
鹏鹏和昭昭表达了想法,但小小却因为妈妈的“吼叫”似乎变得更为沉默,这也促使小小妈妈反思得更彻底。
谈起此事时,鹏鹏妈的语气已经比较和缓。
他觉得妈妈总是容易为一些小事情而失去控制,而自己每次都是“很大度地原谅妈妈”。
“两个人一起对付难题,而不是天天盯着我,催着我,要有一种愉快的学习氛围。
Copyright © 2008-2018