户(hù )外(🐪)活动少孩(hái )子(🍡)“憋得慌”
托管期(⏸)(qī )间,教师可以对(duì )学生提出的问题进行(háng )答疑(yí )辅导,但是不能集体上课。
在一(yī )次家(jiā )长会中,班主任曾向(🛸)家长(zhǎng )建议,家(💘)里(lǐ )如果有条(🤥)件(📈)最好在放学(㊗)后(💑)(hòu )将孩子接(🐋)到(🏥)(dào )家中。
“接到(🤭)的(🥋)时候(hòu ),孩(há(🏃)i )子(🔠)总是嚷着(zhe )饿(💯)了。
校内托管班(😪)“如果(guǒ )做到学(🦐)校教(jiāo )育与课(🗄)后服务、学校(🔡)(xiào )教育(yù )与校(😴)外教育(yù )、学校教育与家庭教(jiāo )育协(xié )同,校内托管班的效果就会显现(xiàn )更加(jiā )明显,而不仅仅是简单的托管,可以(yǐ )让孩(🕐)子在一两个小(🎾)时(⤴)中有(yǒu )所收(✋)获(🆓)。
“有的家长会(🎓)给(🎌)孩子留些作(🛏)(zuò(🥨) )业,在这个(gè(🗃) )时(🐺)间就可以在(🚣)这完成(chéng ),也(yě(🧗) )会带孩子画(huà(🚹) )画,维持教室的(🔯)秩序(xù )。
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