”昭昭说,他希(xī )望(🔟)妈妈能够和自己(jǐ(🏏) )站在一条阵线上,共(🚗)同去对付作业这(zhè(🎛) )个“敌人”。
昭昭(zhāo )则认(🍗)为妈妈脾气太(tài )急(🐘),“吼叫”不仅(jǐn )影响自(🥍)己的学习状(zhuàng )态,更(🔞)可能影响学(xué )习兴(🤓)趣(qù )。
你(🌨)知道他(tā )写(🚻)个啥(shá(🎫) ),‘dei’,提(tí )示(🗣)了三(sā(🌈)n )遍,都没写(xiě(🐋) )对!”
面对(🚳)经常“吼”自(zì(👌) )己的妈(🤷)妈,孩子心(xīn )里也有(🌰)想法。
”小(xiǎo )小妈烦躁(📩)地一脚踢(tī )爆了挂(♓)在墙边的气(qì )球,小(🃏)小吓得哇哇(wa )大哭,扑(🦃)上来拽住(zhù )她的手(🕚)。
“家长也(yě )知道‘吼(🚱)叫式’辅(fǔ )导作业(🤼)不对、孩子(zǐ )压力(👾)大等,但就是(shì )控制(😫)不住,根本原(yuán )因是(📄)竞争和评价机(jī )制(🌆)造成(ché(🛡)ng )的。
“有个(gè )‘(🙌)高潮(chá(🌷)o )迭起’的词(🦓)(cí ),儿子都上初一了(💿)(le ),‘迭(dié(🏇) )’字还不认识!我(wǒ(🤗) )告诉了他,顺嘴要(yà(🥈)o )求他把拼音写给我(📊)(wǒ )。
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