剧情简介
【宅囡 】
“把(bǎ )课堂(🧗)还(🆘)给学生，以学(xué )习者为中心(📺)完(wán )成学习任(♌)务(👳)(wù )。
讨论还(hái )在进行，学生(shē(🔒)ng )们不但成功(gōng )地(dì )避开了(😇)任务单图文信(🛡)(xì(📑)n )息中设下的“陷阱”，还碰撞出(📽)许(xǔ )多新思路：(🍅)有(yǒu )的规(😬)划出最(zuì )省钱的(🌔)地铁出行，有的(de )考虑到故宫(👲)单(dān )向进出，有(💷)的(🎨)想到了(le )水立方正在改(gǎi )造(😮)……在这(zhè )节课(🈂)中，老师“讲(🔣)台面(miàn )授”的时(👠)间(🎽)也(yě )就10分钟左右，大部分(fè(🍄)n )时间同学们议(🎆)(yì(🔠) )得热烈、评(píng )得认真。
在北(🔼)京市十八(bā )中附属实验(yà(🐛)n )小(xiǎo )学，从二年(👨)级(🎯)到六年(nián )级，所有教室(shì )里(✳)的座位都变成了(📯)4人(rén )围坐(🎴)。
开学第(dì )一周，本(📑)报(bào )记者在六年级2班“观摩(🈵)(mó )”了一堂特别(🍦)(bié(💰) )“热烈”的语文课。
本报记者 孙(✍)颖(yǐng ) 文并摄
“必(bì(🤴) )须自研，在(⏮)核心的技术(shù(🌸) )积(🤛)累上要大投(tóu )入。
在北京市(🆎)十八中(zhōng )附属(🌚)实(🈳)验小学(xué )，从二年级(jí )到六(🦎)年级(jí )，所有教室里(lǐ )的座(🤱)位都变(biàn )成(ché(⏳)ng )了(🉐)4人围坐。
“以前上(shàng )课就是一(🍜)个人(rén )的事情，听(💮)老师讲课(kè )，听着听着有(yǒ(🐕)u )时就容易走(zǒu )神儿，不会的(🎊)也不太敢(gǎn )问(🤶)老(👉)师，上课(kè )时经常当‘透明(🔆)人’。
对于他来说(🌸)(shuō )还有另(🤤)一种(zhǒng )收获：(📫)“当(🎓)讨论中有不(bú )同意见时，我(🤧)(wǒ )不再觉得非(🍊)黑(🐒)即白，而是学会去倾(qīng )听每(🌚)个人的(de )见解，大(dà )家一起分(🤒)析，试图去说服(🎢)对(🗾)(duì )方，或是吸纳对方的(de )意见(🏳)，从倾听(tīng )开始，经(🆗)过交流，最(zuì )终形成共识。
”王(🐦)梓涵告(gào )诉记者，“组团”学习(🏯)(xí )后4个人成了(💷)共(💡)(gòng )同体，问题都要大家(jiā )讨(🎇)论着来，根(gēn )本没(✖)有走神(shé(🚮)n )儿的时间，有些以(🥛)前觉(jiào )得很难的题，在大家(🐴)互相交流讨论(📃)(lù(😒)n )中也似乎变得(dé )简单了，“我(🎮)也很愿意积极加(✝)入到(dào )学(🍁)习中。
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