剧情简介
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在小小去别(🔪)屋玩玩具时，当了一辈子小学老师的小小(🤪)姥姥把小(xiǎ(🐌)o )小妈叫(🎽)到了(📃)厨房，让她反(🥤)思自己小时候有没有被这么吼过，这么吼(👗)孩子是否有(🚆)正面影(🦈)响。
鹏(📽)鹏妈回顾了(💜)陪孩子走的这一路，总结了一个规律：一(🌸)、二年级时(🕳)，总是“吼(🐻)”孩子(🥈)的坐姿和学习习惯；三(sān )、四年级时，总(🔦)为孩子作业(⌚)的对错(🛋)上火(⛴)；到了五、(🚹)六年级，能把她惹急的，通常是孩(hái )子的学(👿)习态度。
矫正(💷)坏习惯(📴)要用(👸)‘减法’。
“你(🈂)这样吼孩子，只能让孩子越来越不听你的(🌾)；你不能在(🆙)孩子面(🚽)前控(👓)制脾气，将来(🏼)，孩子的脾气会比你更大；一个成年人对(🗃)孩子说话，嗓(👱)门越高(♍)越没(🙀)有涵(hán )养！”
“校内托管班解决了大问题，如果(😸)内容能丰富(🍬)一些，我(🌡)更愿(🔤)意让孩子留(🕘)在学校(xiào )去参与其中。
”最后，家长要真正给(🕺)孩子具体的(🕒)帮助，而(😶)不是(🏬)停留在唠叨(💄)和训斥上。
面对经常“吼”自己的妈妈，孩子心(🔮)里也有想法(🤹)。
”昭昭说(🥗)，他希(🔧)望妈妈能够(🛩)和自己站在一条阵线上，共同去对(duì )付作(🍼)业这个“敌人(🏑)”。
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