展示完自己的(✉)方案,还(hái )得“邀(🦈)请”其他小组的同(🏎)(tóng )学(xué )对自己(🦉)的方案进行评(🌟)价(jià )。
面对各类(🖍)问题,孩子们(men )组(🗼)(zǔ )成一个学习(🗞)的整体,全程(chéng )充分参与,在平等(🐻)沟通中(zhōng ),锻炼(✳)着自己的思维(👀),也(yě )提(tí )升了(😝)团队合作的意(⛳)识与(yǔ )能(néng )力(🍎)。
地图上标注了颐(🖥)和(hé )园(yuán )、水(❕)立方、景山、(🚕)北海(hǎi )、故宫(📖)、天安门、国(🏒)家博物(wù )馆的(🔽)位置及门票价(🚜)格,任(rèn )务单上方(🌍)写清了来京游(🤱)客(kè )的(de )具体需(✂)求和时间、金(🖇)额(é )限(xiàn )制,下(😖)方还有一些网(📻)友(yǒu )对(duì )景点的评价……
”而此(📉)(cǐ )次(cì )友情客(🀄)串的汤唯,则用(🔤)“时间太短”来表(👀)达拍摄时(shí )的(🙌)(de )感受。
陈辉表示(🤽),下一(yī )步(bù )准备(📳)尝试横向整合(🤸)各个(gè )学(xué )科(🌵),开发涉及解决(🎉)综合(hé )问(wèn )题(👯)的课程,实现“从(🌘)教课(kè )本知识到培养学科能力(🌝)与(yǔ )素养的转(🔙)变”。
据悉,这(zhè )种(🍸)(zhǒng )“学习共同体(🍴)”模式也(yě )在(zà(🍙)i )北京市和其他(🕉)省市的多(duō )所(suǒ )中小学校开展(🈲)着,一场(chǎng )教(jiā(♐)o )育改革正在静(🔹)悄悄地到来(lá(🤐)i )。
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