随(🍟)后,一(🆘)组同学(xué )还被随(🎶)机抽(➗)选(xuǎn )站上讲台,4个(🏡)人你一言我(👳)(wǒ )一语地展示着(zhe )自己(☕)组规划的(de )游览线路:(😮)6点(diǎn )半到8点半(bà(📟)n )去北(✍)海公园,花费10元;(🗄)8点半(🍬)到10点半到景山,花(👇)费2元(😦);10点半到15点半到(⛹)(dào )颐和园,花费(fèi )30元;15点半(bàn )到18点(🧦)半到水立(lì )方拍夜景(🚈)……总共花费42元,没超(👠)标,而(ér )且去了4个(🚋)景点(🔕)(diǎn )……
讨论还在(🛢)(zài )进(🔅)行,学生们(men )不但成(🎞)功(gō(🥍)ng )地避开了任务(wù )单图文信息(👞)中设下的“陷(xiàn )阱”,还碰(🚰)撞(zhuàng )出许多新思路(lù(🚉) ):有的规划出(chū(💬) )最省(🏪)钱的(de )地铁出行,有(😔)(yǒu )的(📻)考虑到故宫单向(🖊)进出(🧑),有的想到了水(shuǐ(🥩) )立方正在改造(zào )……在这节课(kè(🉐) )中,老师(shī )“讲台面授”的(📷)时间也就10分(fèn )钟左右(📁),大部分时间同学(🎬)(xué )们(⏳)议得热烈、评得(😅)认真(📢)。
学(xué )习共同体(tǐ(📆) )的本(běn )质是:强(qiáng )调整体的参与(🚻)(yǔ )、平等、沟通、合(😥)作。
课(kè )堂上的教学活(⛺)(huó )动更是发生着(🛢)(zhe )本质(🌊)的变化”,陈辉介(jiè(🛤) )绍说(📤),别看讲(jiǎng )解的时(🤙)间短(🔂),但老师们课前做(🐭)了很多准(zhǔn )备工作,教师(shī )之间率(📩)先形成(chéng )了共同体(tǐ(🏊) ),每个学科以(yǐ )教研组(✴)为单位(wèi ),研究如(🌵)何推(🍊)动“学习共(gòng )同体(💕)”教学(😝),每个教研组都(dō(🤼)u )要研讨“学习(xí )共同体”心得和详细(🆓)具(jù )体的教研计划。
率(🏾)先将“学习共同体”构想(😰)引入教育(yù )改革(🍽)实践(🐐)的国(guó )际著名教(🌖)(jiāo )育(📽)专家佐藤学(xué )教(🤭)授,在(🌨)走进十八中进行(🎼)观摩时表示,在“学习共同(tóng )体”的模(🏸)式下(xià ),学生和(hé )教师(🏒)都能感受(shòu )到一种强(🧀)大的安全感,这种(🗒)安全(🚕)感让学(xué )生敢于(🈺)发表(😅)自(zì )己的看法。
节(🍂)(jiē )目中,赖(lài )冠霖(lín )不仅与主(zhǔ )持(🔵)人、嘉宾积(jī )极互动(⛸)、配合默契,还接(jiē )连(⚽)展示了投篮(lán )、(🐓)唱歌(➿)等拿手(shǒu )才艺。
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