除了校外(🅱)(wài )机构,也可以(😔)开拓与一些社(shè )会团(tuán )体、协会、专业(💸)公益组(zǔ(🕙) )织的(⬆)(de )合作,让文(🐌)艺、科学等内容(róng )充实到课后(📱)3点半(bàn )的(🎋)托管(📯)班中,通过(👘)一个可标(biāo )准化(huà )的课程方案(🔯)用以(yǐ )解(⬜)决课程资(zī )源(🧣)不足的情(🎟)况。
鹏鹏去年上(shàng )初中后,她更加(🌽)(jiā )注意克(❕)制自(🤴)己。
“有个‘(🔤)高(gāo )潮迭(dié )起’的词,儿子(zǐ )都(🔨)上初一了(😭)(le ),‘迭’字还不(🛏)(bú )认识!我告诉了他,顺嘴要(yào )求他(tā )把拼(🚑)音写给我(🔋)。
我已(♿)经(jīng )定了(🔪)(le )这学期一个月最(zuì )多吼一次。
刚(☝)开学,配额(🌒)就(jiù )用光了。
只(🗡)要他学习态度端(duān )正,我也懒得(🏼)较劲了。
对(🚒)孩子以(yǐ(🦁) )外的(🅱)人都能温(😽)和(hé )有礼,一碰(pèng )到孩子学习,就(🔝)(jiù )分裂出(🎌)一个(🥕)暴躁、偏(🎞)执的自(zì )我。
上个学期,她印(yìn )象(🔙)中“吼”孩子(🏳)的次数不超(chā(🔶)o )过十次,这个学期定了“最(zuì )多吼(hǒu )六次”的(⬛)小目标。
“回(🚸)(huí )头(🕌)反(fǎn )思,当(🗺)时再耐心(xīn )说一遍也就(jiù )好了(🐄)。
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