”昭昭(🏒)妈(mā )说,昨天在(zà(🕙)i )辅导儿(🔊)子数(shù )学作业时(🌊),孩子没(🎞)有认(rèn )真审题、概(gài )念(🎺)不清,她(tā )详细讲解一(yī(⏮) )遍后,想拉(lā )着孩子让他(🏐)(tā )复述巩固,但孩子依旧(🍹)(jiù )不过脑子,随口就答错(😺)(cuò ),没搞明白(bái )。
”中国青少(🤡)年研究中心少年儿童研(🖊)究所所(🚘)长、中国教育学(👎)会家庭(🤺)教育专业委员会(🧦)理事(shì(🐱) )孙宏艳说。
比如原(🙊)来一(yī(🔩) )周‘吼’五(wǔ )次(🛤),制定目(🎐)(mù )标要求自己(jǐ(🥌) )下周‘(🗣)吼’两次,慢慢(mà(🤦)n )递减直(⏫)至‘零吼叫’。
”霍先生表(🗃)(biǎo )示,这样可(kě )以免去孩(📋)子(zǐ )在路上来回(huí )奔波(🔡),也降(jiàng )低了安全风(fēng )险(🥕)。
小小的(de )书写不好,小小妈(🚦)忍耐(nài )了几次就开始拍(🚠)桌子,母(🎄)女俩吵闹了半个(🥦)多小时(〽)才把作业写完。
假(〰)期后两(🤹)天(tiān ),她陪着刚(gā(🌩)ng )上一年(👄)级的(de )小小做作业(🚛)(yè )。
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