“这个游戏(🔬)的注(zhù )意(🥧)力都在手部动作上(shàng ),相对来(lá(🐇)i )说比捏豆(🤠)子安全,糖(〽)(táng )豆也很喜(xǐ )欢。
“我也(⚡)(yě )很矛盾(🍩),没想好要(👢)不要继续报(bào )名,真不(👁)(bú )希望他(〰)在学校一(🤒)待就(jiù )那么久,但是家(💷)里的(de )情况(😴)又有(yǒu )点(🏂)不允许。
”糖豆妈(mā )妈回(🍑)忆,一次糖(🈴)豆看(kàn )到(📤)她往书(shū )上贴彩色N次贴,伸手(shǒ(🚰)u )就去抓。
“他(📤)们能给(gěi )孩子做一(yī )些课外知(🈂)识的扩展(😕),也会给讲(jiǎng )解课上没搞(gǎo )懂的(🔮)内容(róng )。
户(🕍)外活动少(✊)孩子“憋得慌”
接孩子的(♊)家(jiā )长多(🎹)以老(lǎo )人(🚰)为主,年轻的家长(zhǎng )只(🖌)占到两(liǎ(☕)ng )三成。
一名(➗)小学教师(shī )表示,在学(📣)校的托管(🌦)(guǎn )班中,将(🌤)(jiāng )托管的孩子集中在几(jǐ )个教(🎂)室中,由教(🈵)师轮(lún )流进行看(kàn )护。
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