“有个‘高(gāo )潮迭起’的词(cí ),儿子都上初(chū )一了,‘迭’字还不认识!我告诉了他(🌔),顺(shùn )嘴要求他把拼(pīn )音写给我。
行(háng )为上,动不动(dòng )对孩子“吼叫(jiào )”,将遏制孩(hái )子的创造力。
但十几天(📴)后,在(zài )小小用App复习英(yīng )语、对一个内(nèi )容几次都没有(yǒu )回答正确时,她又忍不住爆(bào )发了,“瞎戳什(🎊)(shí )么,怎么那么(me )笨呢。
“两个(gè )人一起对付难(nán )题,而不是天(tiān )天盯着我,催(cuī )着我,要有一(yī )种愉快的学(💔)习氛(fēn )围。
面对这样(yàng )的情形,有几(jǐ )个父母能忍住(zhù )不吼啊!”
去(qù )年“十一”黄(huáng )金周,小小妈带着小小(🦎)回姥姥(lǎo )家度假。
“昨(zuó )天晚上刚跟他(tā )吼了一回。
谈(tán )起此事时,鹏(péng )鹏妈的语气已(yǐ )经比较和缓。
在(♋)孙宏艳看来,“吼叫式”辅(fǔ )导作业“有百(bǎi )害而无一利”,对孩子的行(háng )为、情绪、心(xīn )理、精神等都会(🅱)(huì )带来负面影响(xiǎng )。
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