鹏(pé(📼)ng )鹏妈回顾(🥩)了(le )陪(🌡)(péi )孩子走的这一(yī )路(🅱),总结了一(yī )个(🧥)规律:一、二年级时(🤜),总是(shì )“吼”孩子(🛂)的(de )坐姿和学习(♟)(xí )习(xí )惯;三、四年(📑)(nián )级时,总(🙉)为孩(💖)(hái )子作业的对错上火(💉);到了五、六(😹)年级,能把(bǎ )她惹急的,通(tōng )常是孩子(🤢)的(de )学(xué )习(🎟)态度(🔂)。
小小(xiǎo )妈妈自责不已(✍)(yǐ ),且也有了更(⛵)深刻的反思:之所以吼孩子,其实还(💋)是在(zài )用(🛷)(yòng )成(🗂)人的标准(zhǔn )去(qù )要求(👧)孩子。
”对于妈妈(💍)指出(chū )的学习上的错(🎈)误,鹏鹏也不太(🐻)(tài )同意,“她在(zà(🗂)i )上学的时候(hòu ),能保证(🍘)自己天(tiā(⛅)n )天作(🚺)业都完成(chéng )得完美无(🌦)缺?每次考试(🏋)都没有粗心大意?这(zhè )种要求本身(🎨)就(jiù )是反(🚑)人类(🌿)。
“想发火时,不(bú )妨深呼(🍛)吸三次(cì ),或者(📨)出去走一下;又或者,滞后三分钟再(🧦)(zài )与孩子(🐫)说话(🎯)(huà )。
我已经定了这(zhè )学(🧒)期一个月(🏰)最(zuì(🌚) )多吼一次。
行(háng )为上,动(🧝)不动对孩子“吼(💻)叫”,将遏制孩子(➖)(zǐ )的创造力。
对(duì )孩子(🐔)以外的人(🥏)(rén )都(😰)能温和有礼(lǐ ),一碰到(👃)孩子学习,就分(😿)裂出一个暴躁、偏(piān )执的自我。
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