面对经(🍭)常“吼”自(🐗)己的(de )妈妈(mā ),孩(hái )子心(🖥)里也有想法。
虽然最终(🕧)小(xiǎo )小(🔥)的(de )害怕(pà )还是(➗)被妈妈(❕)的安慰消解了,但从那(🥋)(nà(🎪) )之后(hòu )小小拒绝再(🕒)使用那(☔)个App,之前喜欢英(yīng )语的(🎩)(de )她也(yě )失去了学习兴(🐐)趣。
面对(🚠)这样的(de )情形(xíng ),有(yǒu )几(🔉)个父母能忍住不吼啊(😑)!”
她认为(wéi ),眼(yǎn )下孩子(🌷)的成绩(👣)跟(gēn )很多东西挂钩。
“两(🌯)个(gè )人一起对付难题(🏆),而不是(🥂)天天盯着(zhe )我,催着(zhe )我,要(🔪)有一种愉快的学习氛(💑)围(wéi )。
”对(🎀)于(yú )妈妈指出(🏝)的学习(♉)上的错误,鹏鹏也(yě )不(🏦)太(tài )同意,“她在上学的(🎆)时候,能(🙉)保证(zhèng )自己(jǐ )天天(tiā(🐹)n )作业都完成得完美无(🍢)缺?每(⬜)次(cì )考试(shì )都没(méi )有(🏼)粗心大意?这种要求(🌽)本身就是反(fǎn )人类(lè(🧣)i )。
鹏鹏妈(🥠)回顾了陪孩子走的这(📎)一路(lù ),总(zǒng )结了一个(🦇)规律:(😰)一、二年级时,总(zǒng )是(📊)“吼”孩子的坐姿和学习(🗼)习惯;(✊)三、四年(nián )级(🏿)时(shí ),总(🌽)为孩子作业的对错上(✖)火;到了(le )五、六年级(🧖),能把她(📨)惹急的,通常是孩(hái )子(🏊)的(de )学习(xí )态度。
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