剧情简介
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“教育是(shì(🚳) )一个‘三分教，七分(fè(🥋)n )等’的过(😫)程，需要提供(gòng )具体的(♉)方法，更要等(děng )待孩子(🐧)成长。
昭昭(📺)则(zé(🍓) )认(rèn )为妈妈脾气(🚺)太急，“吼叫”不仅影响自(😰)己(jǐ )的(de )学(⌛)习状(❇)态，更可能影(yǐng )响(🙁)学习兴趣。
此外，小(xiǎo )小(👧)妈妈也建(📗)议，孩(🎆)子(zǐ )的课外作业(💻)尽量少让(ràng )家(jiā )长配合完成，批(🐥)改也(⛸)(yě )不应该交给家(👠)长。
“我(wǒ )最生气的是他的态度(dù(😮) )，这不是超纲的题，我讲(📪)着他还不(🌄)认真听，一边摆弄着水(👁)杯，心(xīn )不在焉。
”最后，家(🔥)(jiā )长(zhǎng )要(🤦)真正(🍔)给孩子具体的(de )帮(🔦)助，而不是停留在(zài )唠(🐸)(lào )叨和训(🤼)斥上(📵)。
”昭昭(zhāo )妈说，她也(🥤)明白“吼(hǒu )”不管用，每次(💅)事后也(yě(😜) )后悔(🔼)自责，但就是特(tè(🔨) )别(bié )生气。
矫正坏习惯要(yào )用‘(🛤)减法’。
虽然最(zuì )终小(🔺)小的害怕(🎅)还是被妈(mā )妈的安慰(📖)消解了，但(dàn )从那之后(🧖)小小拒绝(🍼)再使(shǐ )用那个App，之前喜(♋)欢英(yīng )语的她也失去(🎁)了学习(xí(🗒) )兴(xì(🐸)ng )趣。
“根本上还是竞(🔃)(jìng )争和评价的‘指挥(🏪)棒(bàng )’指(🔚)的方(🥁)向不对。
“两(liǎng )个人(⏸)一起对付难题，而(ér )不是天天盯(🎐)着我(🛁)，催(cuī )着我，要有一(🚰)种愉快(kuài )的(de )学习氛围。
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