对于他来(lá(🎥)i )说还有另一(yī )种收获(🍲):“当讨论中有(yǒu )不(📷)同(🍗)意(yì )见(🎅)时(shí ),我不再觉(🅰)(jiào )得非(🐔)黑即白(bái ),而是学会(huì(♎) )去倾听每个(gè )人的见(✉)解,大家一起分析,试图(🍋)去说服对方,或是吸纳(🎋)(nà )对方的意见(jiàn ),从(🚥)倾(🍹)听开(kā(⌛)i )始,经过交(jiāo )流(👏),最终形(💆)(xíng )成共识。
据(jù )悉,《狗眼(🏵)(yǎn )看人心》将(jiāng )于今年(📦)4月全国上映。
“以前学习(🍮)是自己思考问题,思维(🍯)(wéi )是孤立的,现在4个人(🆙)一(yī )起,4条思维(wéi )线(🎍)互(🤭)相(xiàng )交(🌻)错(cuò ),碰撞出许(🤼)(xǔ )多新(👉)思路,能够有更多(duō )的(🏜)方法去解(jiě )决问题。
”王(🦄)梓涵告诉记者,“组团”学(🏭)习后4个人成了(le )共同体(✍),问(wèn )题都要大家(jiā )讨(❎)论着来(🥄),根本没有走(zǒ(🦊)u )神儿的(😫)时间(jiān ),有些以前(qián )觉(🈳)得很难的(de )题,在大家互(👺)相交流讨论中也似乎(🐿)变得简单了,“我也(yě )很(👡)愿意积极(jí )加入到学(😊)习(xí )中。
他们不(bú )再(🈵)大(♈)部(bù )分(📒)时(shí )间背着手(🥋)“听”,而是(👖)(shì )开始更多地(dì )去“说(🤞)”,去积极与其他同学分(🈴)享自己努力探究的成(🥍)果,学习效率(lǜ )非常高(✅),而(ér )且在同学关(guān )系(📑)上也有(⛔)了(le )很好维护。
率(🍞)先将“学(🛋)(xué )习共同体”构(📄)想引入(🤐)教(jiāo )育改革实践(jiàn )的(🔛)国际著名教育专家佐(🧐)藤学教授,在走进十(shí(🏘) )八中进行观(guān )摩时表(🦏)示,在“学习共(gòng )同体(🔫)”的(🈹)模(mó )式(🔴)下,学生(shēng )和教(🖲)师都能(🌬)(néng )感受到一种(zhǒng )强大(♑)的安全(quán )感,这种安全(🏖)感让学生敢于发表自(🍬)己的看法。
Copyright © 2008-2018