在(zà(🍯)i )小小去别屋(📬)玩玩(wán )具时,当了一(🏃)辈(bèi )子小学老师的(🍌)小小姥姥把(🚊)小(xiǎo )小妈叫到了厨(👏)房(fáng ),让她反(🥧)思自己(⏳)(jǐ )小时候有(🌮)没(méi )有被这么吼过(🤟),这么吼孩子(🥏)是否(fǒu )有正面影响(👱)。
小(xiǎo )小的书写不(bú(〽) )好,小小妈忍(🥌)耐(nài )了几次就开始(📧)拍(pāi )桌子,母(😎)女俩吵(chǎo )闹了半个(💝)多(duō )小时才把作业(🤧)写(xiě )完。
对孩(🆑)子以外(wài )的人都能(🤪)温和有(yǒu )礼(💰),一碰到(dào )孩子学习(🥍),就分(fèn )裂出一个暴(🙆)躁、偏执的(🌌)自我。
“根本上还是(shì(🤗) )竞争和评价(♐)的‘指挥棒’指的(🐥)方(fāng )向不对。
鹏(péng )鹏(📓)把妈妈的“吼(💝)(hǒu )”定义为“情绪(xù )崩(🐞)溃”。
昭昭则(zé )认为妈(Ⓜ)妈脾(pí )气太(📻)急,“吼叫(jiào )”不仅影响(🐨)自己(jǐ )的学(💏)习状态,更(gèng )可能影(🏣)响学(xué )习兴趣。
而她(🆗)的(de )这种改变(⬇)源自于(yú )小小姥姥(⏺)的劝说(shuō )和(🖊)小小的恐(kǒng )惧。
你知(🖼)道他写(xiě )个啥,‘dei’(⛩),提(tí )示了三(🌙)遍,都没(méi )写对!”
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