“两(liǎng )个人(🦐)一起对(🕙)付难(nán )题,而不是天天(tiān )盯着(🚨)我,催(cuī(💨) )着我,要有一种(zhǒng )愉快(🚚)的学习(🤫)氛围(wéi )。
“有个‘高潮(cháo )迭起’(🙋)的词(cí(✨) ),儿子都上初一(yī )了,‘(🖇)迭’字(🎬)还(hái )不认识!我告诉(sù )了他,顺(🈶)嘴(zuǐ )要(📍)求他把拼音写(xiě )给我。
成本上(🤘)可(kě )以(🏹)通过家长交纳部分费(⏺)用,相关(🍌)部门给予一(yī )定补贴的方式(😰)进(jìn )行(🧣)。
“我最(zuì )生气的是他的(🗜)态(tài )度(🈷),这不是超纲(gāng )的题,我讲着他(📃)(tā )还不(🌕)认真听(tīng ),一边摆弄着(🙃)水(shuǐ )杯(😎),心不在焉。
“孩子也大了,快到青(📝)春期(qī(💟) )了,我也怕激化(huà )矛盾(😸)引发孩(😑)子叛(pàn )逆。
开学后仅一(yī )周,用(♑)光吼(hǒ(🐌)u )叫“配额”
相比(bǐ )之下,昭(🏾)昭妈的(🚓)(de )“戒吼”行(🖥)动显(xiǎn )得较为失败(bà(🍻)i )。
“家长也(➖)知道(dào )‘吼叫式’辅导(dǎo )作(🌄)业不对(👵)、孩子压力大等,但就(🎞)是控制(🧗)不住(zhù ),根本原因是竞(jìng )争和(🥒)评价机(🈂)(jī )制造成的。
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