剧情简介
【韩国伦理护士】
教师要(🈵)通过搭(dā )设阶梯而不(👰)是一味(wèi )讲授的方式(🎩)引导学(xué(⛓) )生自主获得知识(shí )。
让(📞)每个学生都变(biàn )成
在(⛳)这样的“学(😡)习(xí )共同体”中，没(méi )有(🛑)(yǒu )“C位”，也可以(yǐ )说个个(🛴)是“C位”。
”而要(😳)说“刚才(cái )那(nà )个同学(📟)讲得好有(📟)(yǒu )趣，我们再(📺)听他说(shuō(🤹) )一遍好不好？”“刚刚那(🌮)位同学说(♟)(shuō )的是什么(🚪)意思，你(nǐ(🥞) )能用你的话说一下(xià(📐) )吗？”要更(🕖)多地(dì )使用类似“你的(😮)想(xiǎng )法从哪里来”、“接(🍜)着上面同(🍔)学继(jì )续谈谈你的想(🎁)法”之类的表达方式，帮(🎛)助学生把(🎑)学到(dào )的(de )知识串联起(⛄)来，让学生把自己和其(🌮)(qí )他同伴(🚭)联结起来(lái )。
“必须自研(🈁)，在(zài )核心(🎿)的技术积累(🐛)上(shàng )要大(🦕)投入。
据悉(xī )，这种“学习(😝)共同(tóng )体(💞)”模式也在北(🌼)京(jīng )市和(🌕)其他省市的多(duō )所中(👻)小学校开(🏧)展(zhǎn )着，一场教育改革(🚟)(gé )正在静悄悄地到来(🕚)(lái )。
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