刘先(🛁)(xiā(🎨)n )生所在的“小饭桌(🍜)(zhuō )”每天下午放学时(shí ),都有两辆车(🌯)在(🐕)(zài )校门口接学(👭)生(📉)。
而(ér )这样较为丰(🥄)富的托(tuō )管班则(💂)让家长霍先生十(🛏)分羡慕,上(shàng )学期(🉐)在(😜)上了一个星(xīng )期(💏)校内托管班后,他(😐)还是将孩子送(sòng )到了校外的机构(🌆)中(🕹)(zhōng )。
托管期间,教师(♉)(shī )可以对学生提(🥪)出(chū )的问题进行答疑辅(fǔ )导,但是(🍞)不(🐷)能集体(tǐ )上课。
校(🎴)内、校(xiào )外或可(🤦)以联动
“遇(yù )到空气不好的时候(hò(📈)u ),体(🌕)育课也不上(shà(🦋)ng )了(🦏)。
刘先生所在的(de )“小(🎑)饭桌”每天下(xià )午放学时,都有两辆(🤳)车在校门口接(jiē(💶) )学(🈁)生。
校内托管班(bā(♈)n )“如果做到学校教(➰)育与课后服务、学校教育与校外(📚)教(🍩)(jiāo )育、学校教育(🧗)与家(jiā )庭教育协(⬆)同,校(xiào )内托管班的效果就(jiù )会显(🖍)现(🤕)更加明显,而不仅(⛏)仅是简单(dān )的托(🏻)管,可以让孩(hái )子在一两个小时中(🎖)(zhō(🚀)ng )有所收获。
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